Netwerken

Doelstellingen

De Grundtvig-Netwerken beogen het verbeteren van de samenwerking tussen de verschillende actoren op het gebied van de volwasseneneducatie in de ruimste zin van het woord; het versterken van de kwaliteit, Europese dimensie en zichtbaarheid van activiteiten of vraagstukken op dit terrein die voor de partners van gemeenschappelijk belang zijn; en het meer bekendheid geven aan en de toegankelijkheid verbeteren van mogelijkheden op het gebied van een leven lang leren.

Grundtvig-netwerken zijn grootschalige netwerken die fungeren als forum of platform voor het voeren van discussies of het uitwisselen van informatie over belangrijke kwesties, beleidsvorming en/of onderzoek op het gebied van volwasseneneducatie.

Conform de oproep tot het indienen van voorstellen dienen deze netwerken gericht te zijn op één van de themagebieden, een bepaalde sector of een aantal kernvraagstukken betreffende de volwasseneneducatie in ruimere zin. Binnen het gekozen werkterrein moeten Grundtvig-netwerken zich erop toeleggen:

• impulsen te geven aan het debat over belangrijke aspecten van beleid en praktijk
• een bepaald terrein (via vergelijkende studies en analyses) in een Europese context te belichten
• studie te maken van de verschillende definities op inhoudelijk en methodologisch vlak zoals die in de deelnemende landen gehanteerd worden, met als doel bij te dragen tot de totstandbrenging van een gemeenschappelijke Europese terminologie op belangrijke terreinen van de volwasseneneducatie
• langer bestaande, recentelijk opgekomen en toekomstige behoeften in kaart te brengen en daarbij met name nauwkeurig aan te geven op welk vlak en in welk opzicht Europese samenwerking in dit verband vruchtbaar zou kunnen zijn
• de verspreiding van resultaten en aanbevelingen en de toepassing daarvan op relevante terreinen te bevorderen
• een aanzienlijke bijdrage te leveren aan de verspreiding van voorbeelden van goede praktijk zoals die op nationaal of Europees niveau ontwikkeld zijn.

Ieder netwerk wordt dus verondersteld een centrale rol te vervullen bij de bevordering van Europese samenwerking binnen de gekozen sector van de volwasseneneducatie.

Activiteiten

Grundtvig-netwerken hebben drie belangrijke taken:

1. Ze dienen te fungeren als platform en referentiepunt voor debat en discussie en de uitwisseling van informatie over belangrijke vraagstukken, beleidsvorming en onderzoek op het gekozen vakgebied binnen de volwasseneneducatie
2. Ze dienen actieve ondersteuning te bieden bij netwerkactiviteiten van Grundtvig-projecten inzake onderwerpen van gemeenschappelijk belang, teneinde samenwerking en vernieuwing op Europees niveau te bevorderen
3. Ze dienen bij te dragen tot de verspreiding van resultaten, inzichten en beste praktijk die voortvloeien uit eerdere Grundtvig-projecten en andere Europese, nationale of regionale initiatieven op het desbetreffende themagebied

Conform de prioriteiten uit de algemene oproep tot het indienen van voorstellen komen volgende activiteiten voor subsidiëring in aanmerking:

1. activiteiten ter bevordering en versterking van samenwerking op Europees niveau, zoals uitwisseling van informatie, training van projectcoördinatoren, promotie van nieuwe projecten en verspreiding van projectresultaten en goede praktijk
2. activiteiten ter bevordering van innovatie en goede praktijk in het betreffende themagebied zoals vergelijkende analyses, casestudies, het opstellen van aanbevelingen en organisatie van werkgroepbijeenkomsten, seminaries of conferenties
3. activiteiten met betrekking tot projectcoördinatie en -management

Netwerken worden geacht in ieder geval de volgende activiteiten uit te voeren:

1. opzetten en onderhouden van een hoogwaardige website en andere passende middelen ter ondersteuning van de uitwisseling en verspreiding van informatie
2. opstellen van een jaarverslag met gegevens over de vernieuwingen die binnen het betreffende themagebied ontwikkeld zijn
3. verschaffen van uitgebreide informatie aan Grundtvig-deelnemers over de netwerkacties en -activiteiten
4. organiseren van ten minste één bijeenkomst per jaar voor deelnemers aan Grundtvig-projecten in het themagebied waarop het netwerk gericht is; deze bijeenkomst kan bijvoorbeeld een conferentie zijn
5. uitwerken van een adequate strategie voor voortzetting van het netwerk na het verstrijken van de periode van communautaire cofinanciering of na een forse daling van de EU-bijdrage
6. invoeren van passende mechanismen voor interne monitoring en evaluatie van de geboekte vooruitgang, kwaliteitsborging en verspreiding van resultaten

Samenstelling

Gezien de aard van de activiteiten van de netwerken moeten de coördinerende instelling en belangrijkste partners organisaties zijn die zich bezighouden met beleidsvorming en/of onderzoek op het terrein van de volwasseneneducatie in ruime zin (zowel formele als niet-formele en informeleleervormen voor volwassenen).

De coördinerende taken binnen de Grundtvig-netwerken moeten in handen zijn van een organisatie die beschikt over een degelijke infrastructuur en nauwe banden onderhoudt met relevante nationale en regionale overheidsinstanties in het eigen land op het desbetreffende vakgebied. Ook Europese organisaties – waaronder verenigingen – die op het gekozen vakterrein actief zijn kunnen geschikt zijn voor deze taak. Evenzo geldt voor de overige partners (zonder coördinerende taken) dat zij geschikt moeten zijn om hun land actief en breed te vertegenwoordigen bij de ontwikkeling van het netwerk en de tenuitvoerlegging van de activiteiten. Is het netwerk gericht op de leerbehoeften van een specifieke doelgroep in de samenleving, dan dienen vertegenwoordigers van deze bevolkingsgroep actief bij de planning en uitvoering van de netwerkactiviteiten betrokken te worden.

Een thematisch Grundtvig-netwerk bestaat in principe uit:

1. een coördinerende instelling, door de partners aangewezen als de instelling die verantwoordelijk is voor de organisatie, het management en de coördinatie van de activiteiten die tijdens de looptijd van het project ondernomen worden
2. andere hoofdpartners, waarvan een groot aantal meestal ook bij de opzet van het project betrokken is geweest en die een belangrijke, actieve rol spelen bij de uitvoering van de taken van het netwerk
3. een aantal instellingen of organisaties die fungeren als doorgeefluik bij de verspreiding van informatie
4. instellingen of organisaties die af en toe aan activiteiten van het netwerk deelnemen

Externe links

• Equipe Plus Network

PARTNERFINDING
Zoek je partners voor zo'n project dan kan je terecht op volgende site:
www.lifelonglearning.info

Aanvragen dienen te gebeuren bij het Europees Agentschap EACEA, onder deze link: http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2011/index_en.php

Meer info over de Grundtvig-Multilaterale Projecten  (Beschrijving van de actie uit de "LLP-guide voor aanvragers 2011") Sinds 2009 is het weer mogelijk om deel te nemen aan een voorbereidend bezoek/contactseminarie om Multilaterale Projectaanvragen voor te bereiden.  Het aanvraagformulier vindt u bij de Grundtvig-actie: 'Voorbereidende bezoeken/contactseminaries.' Het Nationaal Agentschap helpt je graag!